{"id":1259784,"date":"2025-06-09T21:55:24","date_gmt":"2025-06-09T21:55:24","guid":{"rendered":"https:\/\/soporte.aeroidea.net\/?post_type=docs&p=1242259"},"modified":"2026-06-09T17:54:50","modified_gmt":"2026-06-09T17:54:50","slug":"top-notch-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aeroidea.net\/soporte2\/index.php\/2025\/06\/09\/top-notch-3\/","title":{"rendered":"NIVEL III : Conversacional"},"content":{"rendered":"
\n

\u2708\ufe0f NIVEL III : Conversacional<\/h2>\n

Informaci\u00f3n relevante sobre horas de vuelo, costos y programas.<\/p>\n<\/div>\n

\n\n\n\n
CURSO:
INGLES<\/strong><\/td>\n		NIVEL llI
Conversacional<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n
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HORAS
TE\u00d3RICAS:
72<\/strong><\/td>\n		TOTAL
HORAS:
72<\/strong><\/td>\n		C\u00d3DIGO
MATERIA:
<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n

OBJETIVOS PRINCIPALES<\/h4>\n
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El objetivo principal del libro \u00abTop Notch 3\u00bb es ense\u00f1ar ingl\u00e9s avanzado a estudiantes que ya tienen un nivel intermedio alto. Este libro se centra en desarrollar habilidades de comunicaci\u00f3n efectiva en situaciones pr\u00e1cticas y cotidianas, as\u00ed como en ampliar el vocabulario y mejorar la comprensi\u00f3n auditiva y la fluidez oral.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n

LECCION 1 :
Tener una charla <\/strong><\/p>\n

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OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
La lecci\u00f3n 1 generalmente se enfoca en establecer las bases para futuras conversaciones y temas del curso. El objetivo principal de la lecci\u00f3n 1 suele ser introducir a los estudiantes al vocabulario, las expresiones y las estructuras gramaticales necesarias para hablar sobre temas personales, experiencias pasadas y planes futuros. Adem\u00e1s, se busca desarrollar la capacidad de los estudiantes para interactuar de manera efectiva en situaciones cotidianas y sociales.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n
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Contenido <\/th>\nDESCARGAR<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
1.Introducci\u00f3n y saludos<\/strong>: Aprender c\u00f3mo saludar y presentarse adecuadamente.
2..Conversaciones b\u00e1sicas<\/strong>: Practicar di\u00e1logos simples para iniciar una conversaci\u00f3n y mantenerla.
3.Expresiones de tiempo<\/strong>: Aprender vocabulario relacionado con el tiempo y c\u00f3mo hablar sobre experiencias pasadas y planes futuros.
4.Preguntas y respuestas<\/strong>: Practicar preguntas comunes para conocer a alguien y responder de manera apropiada.
5.Actividades pr\u00e1cticas<\/strong>: Realizar ejercicios para poner en pr\u00e1ctica las habilidades de conversaci\u00f3n aprendidas, como role-plays o discusiones en grupo sobre temas personales.<\/td>\n		\"\"<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n

LECCION 2 :
La salud es importante <\/strong><\/p>\n

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OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
La lecci\u00f3n titulada \u00abLa salud es importante\u00bb generalmente tiene como objetivo principal ense\u00f1ar a los estudiantes vocabulario relacionado con la salud y el bienestar, as\u00ed como expresiones \u00fatiles para hablar sobre temas de salud y h\u00e1bitos saludables. esta lecci\u00f3n es para capacitar a los estudiantes para que puedan comunicarse efectivamente sobre temas relacionados con la salud en diferentes contextos, ya sea en situaciones personales o profesionales.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n
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Contenido <\/th>\nDESCARGAR<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
1.Introducci\u00f3n al tema<\/strong>: Se presenta el tema general de la salud y la importancia de mantener un estilo de vida saludable.
2.Vocabulario clave<\/strong>: Se ense\u00f1an palabras y frases relacionadas con partes del cuerpo, s\u00edntomas de enfermedades comunes, y t\u00e9rminos m\u00e9dicos b\u00e1sicos.
3.Expresiones y conversaciones<\/strong>: Se practican di\u00e1logos y situaciones de conversaci\u00f3n relacionados con visitas al m\u00e9dico, descripci\u00f3n de s\u00edntomas, y consejos para mantener una buena salud.
4.Actividades pr\u00e1cticas<\/strong>: Los estudiantes participan en actividades como role-plays donde simulan consultas m\u00e9dicas, debates sobre h\u00e1bitos saludables, o discusiones sobre c\u00f3mo llevar un estilo de vida equilibrado.
5.Gram\u00e1tica relevante<\/strong>: Se introduce o refuerza la gram\u00e1tica necesaria para expresar opiniones, consejos, y describir acciones relacionadas con la salud.<\/td>\n		\"\"<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n

LECCION 3 :
Hacer las cosas <\/strong><\/p>\n

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OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
La lecci\u00f3n titulada \u00abHacer las cosas\u00bb tiene como objetivo principal ense\u00f1ar a los estudiantes c\u00f3mo hablar sobre habilidades, actividades y tareas cotidianas que realizan en sus vidas, El objetivo principal de esta lecci\u00f3n es desarrollar la capacidad de los estudiantes para expresarse con fluidez y precisi\u00f3n sobre lo que hacen en su vida diaria, utilizando el ingl\u00e9s de manera efectiva para describir acciones, habilidades y rutinas.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n
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Contenido <\/th>\nDESCARGAR<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
1.Introducci\u00f3n al tema<\/strong>: Se introduce el tema general de realizar actividades y tareas diarias, destacando la importancia de estas habilidades en la vida cotidiana.
2.Vocabulario clave<\/strong>: Se ense\u00f1an palabras y expresiones relacionadas con diferentes actividades y tareas, as\u00ed como verbos de acci\u00f3n y adverbios de frecuencia.
3.Estructuras gramaticales<\/strong>: Se trabaja con estructuras gramaticales que permiten describir habilidades y rutinas, como el presente simple y expresiones de tiempo.
4.Conversaciones y role-plays<\/strong>: Los estudiantes practican di\u00e1logos y situaciones de comunicaci\u00f3n donde describen sus rutinas diarias, habilidades personales y actividades t\u00edpicas.
5.Actividades pr\u00e1cticas<\/strong>: Se realizan actividades pr\u00e1cticas como juegos de roles para simular conversaciones sobre rutinas diarias, discusiones sobre c\u00f3mo hacer diferentes tareas, y debates sobre la importancia de ciertas habilidades en el trabajo o en la vida personal.<\/td>\n		\"\"<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n

LECCION 4 :
Leer por Placer <\/strong><\/p>\n

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OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
La lecci\u00f3n titulada \u00abLeer por placer\u00bb tiene como objetivo principal fomentar el h\u00e1bito de la lectura en ingl\u00e9s entre los estudiantes, as\u00ed como desarrollar habilidades de comprensi\u00f3n lectora y ampliar el vocabulario, esta lecci\u00f3n es para motivar a los estudiantes a leer en ingl\u00e9s por placer, explorar diferentes tipos de textos y desarrollar la habilidad de comprender y analizar lo que leen. Tambi\u00e9n se busca enriquecer su vocabulario y fomentar la expresi\u00f3n oral al discutir y compartir sus opiniones sobre los libros que han le\u00eddo.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n
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Contenido <\/th>\nDESCARGAR<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
1.Introducci\u00f3n al tema<\/strong>: Se presenta la importancia de la lectura por placer y c\u00f3mo puede beneficiar el aprendizaje del idioma ingl\u00e9s.
2.Vocabulario clave<\/strong>: Se ense\u00f1an palabras y frases relacionadas con g\u00e9neros literarios, tipos de libros, autores famosos, y t\u00e9rminos literarios b\u00e1sicos.
3.Comprensi\u00f3n lectora<\/strong>: Los estudiantes practican la comprensi\u00f3n de textos cortos o fragmentos de libros, respondiendo preguntas sobre detalles espec\u00edficos, ideas principales, y opiniones personales sobre el contenido.
3.Discusiones y debates<\/strong>: Se fomenta la discusi\u00f3n sobre los temas abordados en los textos le\u00eddos, as\u00ed como debates sobre las preferencias de lectura, recomendaciones de libros, y la importancia de la lectura en la vida cotidiana.
5.Actividades pr\u00e1cticas<\/strong>: Se llevan a cabo actividades como la creaci\u00f3n de res\u00famenes de libros, presentaciones sobre libros favoritos, y la redacci\u00f3n de rese\u00f1as o cr\u00edticas literarias.<\/td>\n		\"\"<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n

LECCION 5 :
Desastre Natural <\/strong><\/p>\n

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OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
El objetivo de esta lecci\u00f3n es preparar a los estudiantes para que puedan hablar y entender conversaciones sobre desastres naturales en ingl\u00e9s, desarrollando as\u00ed habilidades de vocabulario espec\u00edfico, comprensi\u00f3n auditiva y expresi\u00f3n oral en situaciones relacionadas con la seguridad y la protecci\u00f3n civil.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n
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Contenido <\/th>\nDESCARGAR<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
1.Introducci\u00f3n al tema<\/strong>: Se introduce la tem\u00e1tica de los desastres naturales, como terremotos, huracanes, inundaciones, tornados, entre otros, destacando su impacto y la importancia de estar preparados.
2.Vocabulario clave<\/strong>: Se ense\u00f1an palabras y expresiones relacionadas con tipos de desastres naturales, fen\u00f3menos meteorol\u00f3gicos, da\u00f1os causados, medidas de seguridad y ayuda humanitaria.
3.Comprensi\u00f3n auditiva y lectura<\/strong>: Los estudiantes practican la escucha de descripciones de desastres naturales y la lectura de textos relacionados, desarrollando la comprensi\u00f3n de informaci\u00f3n espec\u00edfica y detalles relevantes.
4.Expresiones y conversaciones<\/strong>: Se practican di\u00e1logos y situaciones de comunicaci\u00f3n donde se discuten medidas de prevenci\u00f3n, acciones de respuesta ante desastres y la gesti\u00f3n de emergencias.
5.Actividades pr\u00e1cticas<\/strong>: Se realizan actividades como debates sobre la preparaci\u00f3n para desastres, simulacros de evacuaci\u00f3n, y la redacci\u00f3n de planes de emergencia personalizados.<\/td>\n		\"\"<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n

LECCION 6 :
<\/strong>Planes de vida <\/p>\n

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OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
En \u00abTop Notch 3\u00bb, la lecci\u00f3n titulada \u00abPlanes de Vida\u00bb tiene como objetivo principal ense\u00f1ar a los estudiantes c\u00f3mo hablar sobre metas personales, planes futuros y aspiraciones en ingl\u00e9s, esta lecci\u00f3n es para desarrollar la capacidad de los estudiantes para hablar con confianza y claridad sobre sus planes y aspiraciones en ingl\u00e9s. Adem\u00e1s, se busca fomentar habilidades de pensamiento cr\u00edtico al explorar diferentes caminos profesionales y personales.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n
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Contenido <\/th>\nDESCARGAR<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
1.Introducci\u00f3n al tema<\/strong>: Se introduce la importancia de establecer metas y hacer planes para el futuro, tanto a nivel personal como profesional.
2.Vocabulario clave<\/strong>: Se ense\u00f1an palabras y expresiones relacionadas con objetivos personales, carreras profesionales, educaci\u00f3n continua, y logros personales.
3.Estructuras gramaticales<\/strong>: Se trabaja con estructuras gramaticales que permiten expresar planes futuros, como el uso del futuro simple y otros tiempos verbales relevantes.
4.Conversaciones y role-plays<\/strong>: Los estudiantes practican di\u00e1logos y situaciones de comunicaci\u00f3n donde discuten sus metas a largo plazo, c\u00f3mo planean alcanzarlas, y los pasos necesarios para lograr sus aspiraciones.
5.Actividades pr\u00e1cticas<\/strong>: Se realizan actividades como la creaci\u00f3n de planes de vida personales, la redacci\u00f3n de curr\u00edculums vitae ficticios, y la presentaci\u00f3n oral de sus metas y planes futuros.<\/td>\n		\"\"<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n

LECCION 7 :
Fiesta y Tradiciones <\/strong><\/p>\n

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OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
En \u00abTop Notch 3\u00bb, la lecci\u00f3n titulada \u00abFiesta y Tradiciones\u00bb tiene como objetivo principal ense\u00f1ar a los estudiantes sobre celebraciones culturales, festividades y tradiciones, desarrollando as\u00ed su capacidad para interactuar y participar en conversaciones sobre eventos sociales significativos.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n
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Contenido <\/th>\nDESCARGAR<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
1.Introducci\u00f3n al tema<\/strong>: Se introduce la importancia de las festividades y tradiciones culturales en la sociedad, destacando c\u00f3mo estas celebraciones reflejan valores y costumbres de una comunidad.
2<\/strong>.Vocabulario clave<\/strong>: Se ense\u00f1an palabras y expresiones relacionadas con diferentes festividades como Navidad, Halloween, Thanksgiving, entre otras, as\u00ed como t\u00e9rminos culturales y tradicionales asociados.
3.Comprensi\u00f3n cultural<\/strong>: Los estudiantes exploran la historia y el significado detr\u00e1s de varias festividades, y c\u00f3mo se celebran en diferentes partes del mundo angloparlante.
4.Conversaciones y role-plays<\/strong>: Se practican di\u00e1logos y situaciones de comunicaci\u00f3n donde los estudiantes discuten sus experiencias personales con festividades, compartiendo tradiciones familiares y describiendo c\u00f3mo celebran ciertos eventos.
5.Actividades pr\u00e1cticas<\/strong>: Los estudiantes participan en actividades como la creaci\u00f3n de presentaciones sobre festividades espec\u00edficas, la preparaci\u00f3n de platos t\u00edpicos asociados con ciertas celebraciones, y la organizaci\u00f3n de simulaciones de fiestas tradicionales.<\/td>\n		\"\"<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n

LECCION 8 :
Invenciones y descubrimientos <\/strong><\/p>\n

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OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
En \u00abTop Notch 3\u00bb, la lecci\u00f3n titulada \u00abInvenciones y Descubrimientos\u00bb tiene como objetivo principal ense\u00f1ar a los estudiantes sobre innovaciones hist\u00f3ricas y avances cient\u00edficos significativos en el mundo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n
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Contenido <\/th>\nDESCARGAR<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
1.Introducci\u00f3n al tema<\/strong>: Se presenta la importancia de las invenciones y descubrimientos en la historia humana, destacando c\u00f3mo han impactado la vida moderna y cambiado el curso de la sociedad.
2.Vocabulario clave<\/strong>: Se ense\u00f1an palabras y expresiones relacionadas con inventos importantes, cient\u00edficos famosos, avances tecnol\u00f3gicos, y t\u00e9rminos espec\u00edficos de investigaci\u00f3n y desarrollo.
3.Historia y contextos<\/strong>: Los estudiantes exploran la historia detr\u00e1s de algunas de las invenciones y descubrimientos m\u00e1s importantes, aprendiendo sobre los inventores y cient\u00edficos que los llevaron a cabo, as\u00ed como el impacto de estas innovaciones en diferentes \u00e1reas de la vida humana.
4.Conversaciones y debates<\/strong>: Se practican di\u00e1logos y situaciones de comunicaci\u00f3n donde los estudiantes discuten las implicaciones \u00e9ticas, sociales y econ\u00f3micas de ciertas invenciones y descubrimientos, as\u00ed como su relevancia actual.
5.Actividades pr\u00e1cticas<\/strong>: Los estudiantes participan en actividades como la investigaci\u00f3n de inventores y sus obras, la creaci\u00f3n de presentaciones sobre descubrimientos cient\u00edficos, y la discusi\u00f3n de c\u00f3mo las invenciones han mejorado la calidad de vida global.<\/td>\n		\"\"<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n

LECCION 9 :
Temas Controvertidos <\/strong><\/p>\n

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OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
En \u00abTop Notch 3\u00bb, la lecci\u00f3n titulada \u00abTemas controvertidos\u00bb tiene como objetivo principal ense\u00f1ar a los estudiantes a discutir y debatir sobre temas pol\u00e9micos y controvertidos en ingl\u00e9s, desarrollando habilidades cr\u00edticas de pensamiento y argumentaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n
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Contenido <\/th>\nDESCARGAR<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
1.Introducci\u00f3n al tema<\/strong>: Se introduce la idea de temas controvertidos y c\u00f3mo estos generan diferentes opiniones y puntos de vista en la sociedad.
2.Vocabulario clave<\/strong>: Se ense\u00f1an palabras y expresiones relacionadas con temas de debate como pol\u00edtica, \u00e9tica, medio ambiente, derechos humanos, entre otros, as\u00ed como t\u00e9rminos de argumentaci\u00f3n y expresi\u00f3n de opiniones.
3.An\u00e1lisis y comprensi\u00f3n<\/strong>: Los estudiantes exploran diferentes perspectivas sobre temas controvertidos a trav\u00e9s de textos, art\u00edculos o v\u00eddeos que presentan diversos puntos de vista.
4.Debates y discusiones<\/strong>: Se organizan debates formales e informales donde los estudiantes defienden y discuten sus opiniones sobre temas espec\u00edficos, utilizando argumentos s\u00f3lidos y respetando las opiniones de los dem\u00e1s.
5.Actividades pr\u00e1cticas<\/strong>: Los estudiantes participan en actividades como la redacci\u00f3n de ensayos argumentativos, la presentaci\u00f3n oral de posiciones sobre temas controversiales, y la reflexi\u00f3n sobre c\u00f3mo manejar debates en contextos acad\u00e9micos y profesionales.<\/td>\n		\"\"<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n

LECCION 10 :
Hermoso Mundo <\/strong><\/p>\n

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OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
En \u00abTop Notch 3\u00bb, la lecci\u00f3n titulada \u00abHermoso Mundo\u00bb tiene como objetivo principal ense\u00f1ar a los estudiantes sobre la diversidad cultural, la geograf\u00eda y los lugares fascinantes alrededor del mundo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n
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Contenido <\/th>\nDESCARGAR<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
1.Introducci\u00f3n al tema<\/strong>: Se introduce la belleza y la diversidad del mundo, destacando la importancia de explorar diferentes culturas y lugares a trav\u00e9s del ingl\u00e9s.
2.Vocabulario clave<\/strong>: Se ense\u00f1an palabras y expresiones relacionadas con pa\u00edses, ciudades, geograf\u00eda, monumentos famosos, costumbres y tradiciones.
3.Exploraci\u00f3n cultural<\/strong>: Los estudiantes aprenden sobre la cultura, la historia y las caracter\u00edsticas \u00fanicas de diferentes pa\u00edses de habla inglesa, as\u00ed como lugares de inter\u00e9s tur\u00edstico y patrimonio mundial.
4.Conversaciones y role-plays<\/strong>: Se practican di\u00e1logos y situaciones de comunicaci\u00f3n donde los estudiantes describen lugares que han visitado, comparten experiencias culturales y discuten la importancia del turismo sostenible.
5.Actividades pr\u00e1cticas<\/strong>: Los estudiantes participan en actividades como la creaci\u00f3n de presentaciones sobre destinos tur\u00edsticos, la planificaci\u00f3n de viajes imaginarios, y la discusi\u00f3n sobre la preservaci\u00f3n cultural y ambiental en diferentes partes del mundo.<\/td>\n		\"\"<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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